66 resultaten gevonden.

Van een verouderd systeem naar een moderne ICT-omgeving, waarin kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Dat heeft stichting voor primair onderwijs Kerobei op achttien Limburgse basisscholen gerealiseerd.

De inzet van ICT-hulpmiddelen kan kansen bieden aan leerlingen die thuis zitten of dreigen thuis te zitten. Toch is hierin nog veel onduidelijk: welke tools werken het beste? Hoe kan ICT ervoor zorgen dat leerlingen niet alleen in resultaten achterblijven, maar ook geholpen worden met sociale of persoonlijke vraagstukken? En hoe houdt de leerling hierin eigen regie? Over deze vraagstukken gaat Heliomare zich buigen.

Hoewel de innovatievraag van Jong Leren en de zeven andere besturen in oktober 2019 van start is gegaan, werd in het schooljaar daarvoor al volop gewerkt aan de basis. “Tijdens een bijeenkomst met de bovenschools ICT-coördinatoren van 30 besturen uit Noord-Holland was Remco Pijpers van Kennisnet aanwezig”, steekt Lisette Neijzen, beleidsmedewerker ICT bij Jong Leren van wal. “Remco vertelde hoe een Zweedse school digitale vaardigheden geïntegreerd heeft in het taalonderwijs. Van het bedenken van een verhaal tot het digitaal verwerken, opslaan en vervolgens online delen. Dit voorbeeld inspireerde ons. Er ontstond enthousiasme om te bekijken hoe ook wij dit kunnen realiseren.”

In het schooljaar 2018-2019 zijn de scholen van Dynamiek gestart met het werken met het digitale adaptieve leermiddel Snappet. De keuze daarvoor was tweeledig, vertelt Mieke Engelbertink, manager ICT bij Dynamiek. “We hadden veel verouderde apparatuur in onze scholen en de mogelijkheid om Snappet tablets te gaan leasen bood daarom veel perspectief. Daarnaast waren scholen enthousiast over de mogelijkheid om data en resultaten uit Snappet te halen en daarmee het nakijkwerk te beperken.”