Video

Afstandsonderwijs: als Nederlands voor ouders geen vanzelfsprekendheid is - docent Ria Goedhart

Het bereiken van ouders voor wie het Nederlands geen vanzelfsprekendheid is, is vaak best lastig. Helemaal tijdens de coronacrisis. Hoe kun je  communiceren met deze ouders en hen betrekken bij het onderwijs aan hun kinderen?  In deze tutorial geeft docent Ria Goedhart je handvatten. 

Over Ria Goedhart 

Ria Goedhart werkt bij het Seminarium voor​ Orthopedagogiek aan de​ Hogeschool Utrecht. Zij is​ ontwikkelaar en docent bij de​ opleiding Master Educational​ Needs, het schoolontwikkelingstraject voor sociaal-emotioneel leren PAD en de cursus​ Begeleiden van Nieuwkomers op​ school. In 2018 kwam haar boek​ 'Samenleren op een superdiverse​ school' uit. Binnen het Europees​ Project SIREE werkt zij​ op dit moment aan​ een project Ouderbetrokkenheid​ en met de UCR is ze bezig met een minor over​ Nieuwkomersonderwijs voor de pabo. Ria geeft nieuwkomers les over Sociaal-Emotioneel Leren &​ Meertaligheid, Ouderbetrokkenheid en Trauma & Veerkracht

Praktische tips voor de communicatie

  • Houd rekening met de thuistaal
  • Houd rekening met de culturele achtergronden
  • Wees concreet 
  • Gebruik persoonlijke contactmomenten
  • Maak gebruik van een tolk
  • Maak gebruik van vertaalsites, maar zorg dat je oogcontact bewaart
  • Geef brieven mee in de thuistaal
  • Gebruik korte zinnen
  • Spreek rustig
  • Gebruik geen Jip-en-Janneke-taal
  • Zoek naar een gemeenschappelijke een taal, bijvoorbeeld het Engels
  • Ondersteun de communicatie visueel (maar overdrijf niet) . 

Bronnen voor de video 

  • Bakker, Denessen, Dennissen & Oolbekkink-Marchand (2013). Leraren en ouderbetrokkenheid. Een reviewstudie naar de effectiviteit van​ ouderbetrokkenheid en de rol die leraren daarbij kunnen vervullen.​Nijmegen: Radboud Universiteit Nijmegen.
  • Durlak, Domitrovich, Weissberg & Gullotta (Eds.) 2015). Social and Emotional Learning. Research and Practice. New York, London: Guilford PrHandbook of S
  • Ekman (2014). Gegrepen door emoties. Amsterdam: Uitgeverij Nieuwezijds.
  • Goedhart (2018). Samenleren op een superdiverse school. Amsterdam: SWP
  • Goedhart (2020). Ouderbetrokkenheid vanuit twee perspectieven. Hoe leraren en ouders elkaar kunnen bereiken. 
  • Kloosterboer (2020). De plek van sociaal-emotionele vaardigheden in het onderwijs. Een onderzoek onder leerkrachten en andere betrokkenen in het basis-, voortgezet en speciaal onderwijs.
  • Van Overveld, (2017). SEL. Huizen: PICA.

Meer weten? 

'Praatspel' voor thuis: Sociaal Emotioneel Leren Thuis (in diverse talen)