Video

Kleuteronderwijs nu de scholen weer opengaan – onderwijskundige Eva Dierickx

Hoe kan je je als kleuterleraar voorbereiden op de eerste schoolweken na de lockdown? En hoe kan je de overgang naar groep 3 nog zonder al te veel spanning laten verlopen? In deze video geeft Eva Dierickx praktische tips om met deze vragen aan de slag te gaan.

Over Eva Dierickx

Na jaren als kleuterleraar werkzaam te zijn geweest, is onderwijskundige Eva Dierickx momenteel lerarenopleider en onderzoeker aan de AP Hogeschool in Antwerpen. Eva schrijft regelmatig blogs voor Kleutergewijs en geeft workshops en lezingen. Artikelen van haar hand verschenen onder meer in de vaktijdschriften Het Jonge Kind en Zorgbreed.

Extra informatie

Extra bronnen

  • Bartlett, J. D., Griffin, J., & Thomson, D. (2020, 19 maart). Resources for Supporting Children’s Emotional Well-being during the COVID-19 Pandemic. 
  • Bohlander, A. H., & Dombro, A. L. (2015). Shelter From the Storm: A Guide for Early Care and Education Providers.
  • NAEYC. 2018 (februari/maart). 11 Tips for Helping Children Who Have Experienced a Disaster.
  • National Child Traumatic Stress Network Schools Committee. (2008). Child Trauma Toolkit for Educators. Los Angeles, CA, & Durham, NC: NCTSNSC.
  • Shonkoff, J. P., Garner, A. S., Siegel, B. S., Dobbins, M. I., Earls, M. F., Garner, A. S., Wood, D. L. (2011). The Lifelong Effects of Early Childhood Adversity and Toxic Stress. Pediatrics, 129(1), e232–e246
  • Wentzel, K.R., A. Battle, S.L. Russell, & L.B. Looney. (2010). Social Supports From Teachers and Peers as Predictors of Academic and Social Motivation. Contemporary Educational Psychology 35 (3): 193–202.
  • Wright, T. (2014). Too Scared to Learn: Teaching Young Children Who Have Experienced Trauma. Young Children 69 (5): 88–93.
  • Yeary, J. (2018). Rocking and Rolling. The Calm in the Storm: Supporting Young Children before, during, and after a Community Disaster or Trauma. Young children (73) 5.